科教新报&新湖南客户端讯(通讯员 王冬妮)从怀抱着为人师表的梦想踏上讲台，三十年过去了。又一个教师节到来，湖南艺术职业学院教师刘晓飞准时收到了学生的祝福。每当这个时候，刘晓飞尤其感受到陪伴一个个学生自我成长、发展潜能、实现目标的幸福。

长期从事大学语文教学的刘晓飞认为，语文教学面对的是有血有肉、充满活力、富有情感的学生，语文教学给予他们的应该是一种鲜活的语言，一种灵动的实践，一种快乐的体验，一种幸福的生活，一种温暖的生长。

有趣的课堂

要充分展现“大”语文的魅力，刘晓飞认为有趣在大学语文课堂不能只表现为风趣幽默，更应该是广博的知识视野，深邃的思想火花。在不断提升自我专业能力的同时，贴近学生了解学生也很重要。刘晓飞的学生都是学习艺术专业的学生，为了拉近与学生的距离，跟学生有更多的共同话题，更好地了解学生，刘老师每天坚持收看各种娱乐新闻，关注时事新闻，把学习优秀传统文化与时下社会热点有机融合。刘晓飞会在课余向专业老师了解各种专业知识，加强自身艺术修养，将语文教学内容与学生专业相结合，把课堂打造成探究知识、引发思考、师生互动的舞台，极大地增强了课堂的吸引力，即便是学习文言文，学生也不会觉得枯燥乏味。

刘晓飞的大学语文课出勤率高，甚至经常会发生这样的情况：下课铃声已经响了，刘老师要大家休息一会再继续，而学生们都听得津津有味，不愿意中断，要求老师继续讲课。18级高职播音主持班的何进同学在听过刘老师的大学语文课后兴奋地说：“我读了这么多年的书，从来不知道语文课可以这么有意思，太开心了。”时不时，刘晓飞的课堂上总会出现陌生的学生面孔，那都是其他班慕名而来的学生。

有用的知识

作为职业院校教师，刘晓飞时刻关注社会发展对未来职场人才新的职业素质要求，主持过《改革大学语文教学模式，促进职业核心能力发展》的课题研究。在语文教学中，她注重人文性与工具性的紧密结合，早在2006年就开始在课堂引入多媒体为载体展示学习成果的教学方式，引导学生将大学语文学习与现代化手段相结合，效果非常显著。08级毕业生杨婧敏工作后感激地告诉刘老师：基于在大学语文课堂上的练习，她熟练地掌握了多媒体的制作和运用，在求职面试中，她是唯一一个用多媒体方式做了自我介绍的应聘者，深受面试单位主管青睐，直接获得了店长的职务。凭借不断地教学改革，刘晓飞获得中国艺术职业教育协会教学能力评比活动高职组二等奖。

为了更好地帮助学生在语文学习中做到知行合一，为了让学生有更丰富和多样化的实践展示平台，刘晓飞带领语文教师和学生克服各种困难，创办了学院第一个文学社，鼓励学生进行原创文学作品创意写作活动，开展讲座，创办刊物，开设公众号专栏。凭借丰富的讲座，内容精彩的期刊，图文并茂的公众号专栏，文学社越来越壮大，成为学院的优秀社团。为了激励学生，更好地指导学生写作，刘晓飞自己也尝试了歌词、剧本的创作，主笔原创音乐剧《佳期如约》获评中国戏剧文学学会“戏剧中国”作品征集推选活动音乐剧潜力剧本;主笔原创音乐演诵剧《归燕》获中国艺术职业教育学会2021年度美育项目征集活动“优秀剧本”荣誉。

有温度的言传身教

在漫长的求学生涯中，刘晓飞遇到过很多给她生命中温暖的老师，小学时曾老师对众人眼里的坏学生说：“你是个好孩子。”她萌生了想当一个善解人意的老师的念头;梅老师把被同学欺负的她拥入怀里，她坚定了当一个温暖的老师的梦想;中学时，戴老师对她委以重任，给她信任……刘晓飞成为老师后，她想把这些理解、温暖、信任传递给她的学生。刘晓飞不仅在学习上引领学生，也时时在生活上关心学生。课余经常主动与学生聊天，了解学生的学习生活情况。学生愿意与刘老师沟通交流，感觉完全没有代沟，有各种困扰愿意找刘老师谈心，为他们解惑。刘晓飞发现文保班的一位同学家境困难，经常找各种理由主动请她吃饭，为她改善生活，鼓励她参加各种活动，该学生后来获得学院征文比赛一等奖。课余，刘晓飞经常与学生一起运动，篮球场上有她和女生们靓丽的风景线;羽毛球赛场有她任裁判的身影;乒乓球桌旁，她和学生挥拍你来我往。学生们都叫她刘姐。

学院公共教学部成立以后，刘晓飞一直担任语文教研室主任，负责主持教研室所有事务。她充分发挥带头作用，开设新课程，自己先教;困难班级，自己先承担。作为教研室主任，刘晓飞特别注重对年轻教师的培养。指导年轻老师参加教学比赛，申报科研课题。年轻老师出了问题，从不严厉指责，而是温和地一起分析问题，找出原因，探讨解决方案。教研室各方面工作开展顺利，发展良好。工作能力获得领导、老师一致好评。刘晓飞带领下的语文教研室先后获评公共教学部优秀教研室、学院优秀教研室。

在30年的教学生涯中，刘晓飞的学生普遍认为，从她这里不仅学到了知识，更学到了为人处世之道 ：严于律己，宽以待人。刘老师既是良师又是益友。在大千世界里，刘晓飞安于三尺讲台，甘守一方净土，为自己也为学生构筑精神家园，诗意栖居，在事业追求中体现自我价值。

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